Giáo án chữ cái

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Khởi động với nhạc 

- Trẻ ngồi chơi tự do theo từng nhóm

- Cô tập chung trẻ và cùng trẻ trò chuyện

+ Các con đang chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ

- Chào mừng các con đến với buổi học chữ cái ngày hôm nay.

- Đến với buổi học của chúng ta ngày hôm nay có các cô là Ban giám khảo của hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường đã đến dự để động viên cô và các con. Cả lớp mình vỗ tay chào đón các cô nào.

- Các con ơi để giờ học của chúng ta vui hơn, sôi động hơn, cô và các con cùng khởi động với nhạc (ARAM SAM SAM) nhé.

+ Khởi động xong các con cảm thấy như thế nào?

- Hôm qua trong giờ hoạt động ở các góc cô thấy các con tô được các sản phẩm rất đẹp về đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề sản xuất, cô Anh đã chụp lại 1 bức tranh được tô rất khéo và đẹp và đưa lên đây để tất cả các con, các cô được chiêm ngưỡng đấy.

2. Hoạt động 2: Bé vui khám phá cùng cô

* Làm quen chữ cái U

+ Các con xem đây là bức tranh tô màu cái gì? Dùng để làm gì?

+ Các con thấy bức tranh cái Cuốc này được tô

màu như thế nào?

- Dưới bức tranh còn có từ Cái Cuốc.

-  Cô đọc mẫu và cho trẻ đọc từ Cái Cuốc với nhiều hình thức

- Cô ghép các chữ cái thành từ Cái cuốc trên máy tính

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học

- Cô cất các chữ cái chưa học đi và để lại chữ u

- Cô giới thiệu với trẻ chữ u và đưa thẻ chữ u to

ra cho trẻ so sánh với thẻ chữ u trong từ Cái Cuốc rồi cất thẻ chữ u nhỏ đi

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm

- Cho trẻ nêu nhận xét của mình về đặc điểm cấu tạo của chữ cái u

- Cho trẻ lấy các nét của chữ u để tự ghép thành chữ u (Cho trẻ nói lại cấu tạo của chữ u)

=> Cô khái quát lại: Chữ u có một nét móc ngược phía bên trái và một nét xổ thẳng phía bên phải

- Cô giới thiệu các kiểu chữ u

- Cho trẻ tìm chữ u trong các từ để xung quanh lớp.

- Cho trẻ phát âm lại và cất thẻ chữ u

* Làm quen chữ cái ư

- Các con ạ không chỉ có bức tranh cái cuốc này đc tô đẹp đâu mà cô còn thấy có một bức tranh khác cũng được tô rất đẹp nữa đấy.

+ Các con muốn biết đó là bức tranh gì không?

- Các con hãy quan sát xung quanh lớp mình xem bức tranh đẹp đó đang được cô Anh để ở đâu nào

- Cho trẻ đến góc Kỹ năng để cùng khám phá

+ Đây là bức tranh tô màu quả gì?

+ Dưa hấu là sản phẩm của nghề nào?

- Dưới tranh có từ Dưa hấu. Cô đọc mẫu sau đó cho trẻ đọc

- Cho trẻ ghép từ giống từ dưới tranh

- Tìm đọc các chữ cái đã được học

- Cô cất các chữ cái chưa học đi và để lại chữ ư

- Cô giới thiệu chữ ư và phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm

+ Chữ ư có đặc điểm cấu tạo như thế nào?

=> Cô khái quát lại: Chữ Ư có một nét móc ngược phía bên trái, một nét xổ thẳng phía bên phải và dấu móc nhỏ ở phía trên bên phải của nét xổ thẳng

- Cô giới thiệu về các kiểu chữ ư

- Cho trẻ chọn mỗi trẻ lên chọn chữ ư theo các cách viết khác nhau mà trẻ thích (in hoa, chữ u in thường, chữ  viết thường, chữ u viết hoa)

- Cô hỏi trẻ: Con đã lựa chọn chữ ư viết theo cách nào?

- Các con về nhà hãy tìm chữ ư ở trên sách, báo và đọc cho bố mẹ nghe

* So sánh chữ “u” - “ư”

- Chơi trò chơi trò chơi: Trời tối - trời sáng

+ Chúng ta được khám phá về chữ cái gì?

+ Chữ u và chữ ư có điểm gì giống nhau?

+ Chữ u và chữ ư có điểm gì khác nhau?

=> Cô khái quát lại: Chữ u và chữ ư giống nhau là đều có nét móc ngược phía bên trái, nét xổ thẳng phía bên phải. Khác nhau: Chữ “u” không có dấu móc phía trên bên phải của nét xổ thẳng, chữ “ư” có dấu móc phía trên bên phải của nét xổ thẳng

- Cô cho trẻ đứng lên và nhún nhảy theo bài hát về chữ cái u, ư

3. Hoạt động 3: Bé vui chơi với chữ cái u, ư

* Trò chơi 1: Nhìn hình đoán từ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô chiếu hình ảnh bị che 1 phần cho các con quan sát trong 5 giây. Sau 5 giây bạn nào giơ tay nhanh nhất bạn đó được quyền trả lời và phải nói xem trong từ đó có chữ cái gì vừa học. Trả lời đúng sẽ được khen, trả lời sai bạn khác có quyền trả lời

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét chung, khen trẻ

* Trò chơi 2: Đội nào nhanh và giỏi

- Các con ơi! Hôm qua cô Anh đã chuẩn bị thêm rất nhiều các từ chỉ tên của bức tranh, mô hình mà hôm nay trên các từ của các bức tranh đó lại dơi mất một chữ cái các con xem cô phải làm như thế nào bây giờ?

- Cho trẻ nêu ý kiến

- Vậy các con giúp cô gắn thêm các chữ cái còn thiếu

vào để thành từ hoàn chỉnh nhé

- Để tăng thêm hứng thú và được vận động một chút khi giúp cô gắn chữ còn thiếu trong từ cô Anh sẽ tổ chức 1 trò chơi để các con thi đua xem đội nào gắn được nhiều chữ đúng giúp cô nhé

- Đó là trò chơi Đội nào nhanh và giỏi

- Các con hãy tự chia thành 2 đội chơi và tự đặt tên đội

- Cô nói cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Các con hãy quan sát các từ được dán dưới tranh, mô hình cô đã gắn từ hoàn chỉnh nhưng những biển tên ở dưới lại thiếu chữ cái u, ư mà chúng mình vừa đc học, Các con hãy quan sát xem trên biển tên của các mô hình, các tranh  còn thiếu chữ cái gì thì hãy tìm chữ cái đó lên để gắn vào chỗ chống cho đúng. Nhưng yêu cầu trên tay cầm thẻ chữ nào thì phải bật qua vòng có gắn chữ cái đó. Thời gian cho các bạn là một bài hát. Ai bật sai thì phải quay bật lại cho đúng

+ Luật chơi: Trên tay cầm thẻ chữ nào thì phải bật qua vòng có gắn chữ cái đó. Ai bật sai thì phải quay bật lại cho đúng

- Cho trẻ chơi

- Cô và trẻ cùng kiểm tra

* Kết thúc

+ Các con làm quen với chữ cái gì?

- Cho trẻ nói nhiều lần: Làm quen chữ cái u, ư

- Giáo dục và dặn dò trẻ

- Trẻ ngồi chơi tự do

- Trẻ đứng quanh cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhún nhảy theo bài hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và đọc

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên tìm chữ cái đã học

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm cùng cô

- Trẻ nêu nhận xét của mình về cấu tạo của chữ u

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ qua sát

- Trẻ tìm chữ u xung quanh lớp

- Trẻ phát âm

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Quả dưa hấu

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắm mắt, mở mắt

- Chữ cái u, ư

- Trẻ trả lời theo khả năng nhận thức của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ suy nghĩ và đưa ra ý kiến của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cùng cô kiểm tra kết quả

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói lại nhiều lần

- Trẻ lắng nghe

Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không có